Contoh Skripsi Kualitatif Pdf File

Penduduk Tunisia sering disebut juga bangsa Arab putih dan kebanyakan memeluk agama islam.Namun mereka memiliki toleransi tinggi terhadap pemeluk agama non-muslim.Tepat diujung di daerah Boulevard berdiri megah gereja katedral yaitu st.vicente de paul bergaya bangunan Ghotic-Bisantium seperti kebanyakan gereja-geraja italia.Gereja itu berdiri tahun 1883 yang di dedikasikan kepada raja Louis IX.Gerejanyang terletak bersebrangan dengan kedutaan Prancis ini menjadi salah satu ikon Tunisia Negeri Zaitun. Dinasti Tunisia pertama didirikan pada tahun 800 oleh keluarga Aghlabid.

Para pangeran dari Tunisia pergi jauh menaklukkan Sisilia dan Mesir. Tapi penaklukan ini mengekspos Tunisia pada serangan kepangeranan saingan.

Skripsi Kuantitatif Contoh Skripsi. Contoh Judul Skripsi Kualitatif. Download Contoh Skripsi Pendidikan PGSD Lengkap FIle PDF Sekali KLIK 100 Contoh Judul. Skripsi ekonomi download free pdf files, seminar, contoh tesis. Contoh proposal penelitian kualitatif pendidikan ekonomi pdf Industri yang terkait.

Dari tahun 900-an hingga 1500-an, Tunisia diperintah oleh serangkaian suku Muslim -Fatimiyah, Almohade, dan suku Berber, Hafsid. Pada tahun 1200 dan 1300-an, di bawah kekuasaan suku Hafsid, Tunisia berkembang lagi. Tunis memperoleh kemakmuran yang besar dan penting.

Universitas Zitouna di sana menjadi pusat pengajaran Islam. Siapakah Bill Gate orang terkaya nomer satu didunia itu sebenarnya?

Dengan nama lengkap William Henry “Bill” Gates III lahir di Seattle, Washington, 28 Oktober 1955 adalah seorang tokoh bisnis, investor, filantropis, penulis asal Amerika Serikat, serta mantan CEO yang saat ini menjabat sebagai ketua Microsoft, perusahaan perangkat lunak yang ia dirikan bersama Paul Allen. Ia menduduki peringkat tetap di antara orang-orang terkaya di dunia dan menempati peringkat pertama sejak 1995 hingga 2009, tidak termasuk 2008 ketika ia turun ke peringkat tiga dan menanjak lagi saat ini.

Selama kariernya di Microsoft, Gates pernah menjabat sebagai CEO dan kepala arsitek perangkat lunak, dan masih menjadi pemegang saham perorangan terbesar dengan lebih dari 8 persen saham umum perusahaan. Ia juga telah menulis beberapa buku. Gates termasuk salah seorang pengusaha revolusi komputer pribadi terkenal di dunia. Meski ia dikagumi banyak orang, beberapa orang dalam industrinya, mengkritik taktik bisnisnya yang dianggap anti-kompetitif, suatu opini yang didukung oleh pengadilan dalam beberapa kasus. How To Download Tracks From Spotify Free. Pada tahap-tahap akhir kariernya, Gates melakukan beberapa usaha filantropi dengan menyumbangkan sejumlah besar dana ke berbagai organisasi amal dan program penelitian ilmiah melalui Bill & Melinda Gates Foundation yang didirikan tahun 2000. Gates mengundurkan diri sebagai pejabat eksekutif tertinggi Microsoft pada bulan Januari 2000. Ia masih menjabat sebagai ketua dan membentuk jabatan kepala arsitek perangkat lunak. Pada Juni 2006, Gates mengumumkan bahwa ia akan bekerja paruh waktu di Microsoft dan purna waktu di Bill & Melinda Gates Foundation.

Ia secara bertahap melimpahkan semua pekerjaannya kepada Ray Ozzie, kepala arsitek perangkat lunak, dan Craig Mundie, pejabat riset dan strategi tertinggi Microsoft. Hari kerja purna waktu terakhir Gates di Microsoft adalah 27 Juni 2008. Ia masih bekerja di Microsoft sebagai ketua non-eksekutif. TAHU KAH KAMU? – mzringgo.com kali ini akan share tentang PENEMU HELIKOPTER PERTAMA KALI. Dalam dunia alat transportasi udara kita mengenal berbagai macam transportasi semisal balon udara,pesawat terbang, pesawat jet dan juga helikopter.

Berbagai macam jenis dan bentuk alat transportasi udara sudah berkembang pesat saat ini, bukan hanya untuk transportasi, lat tersebut juga biasa digunakan dalam dukungan kekuatan militer suatu negara.Namun apakah anda tahu siapa pertama kali pembuat alat transportasi tersebut, terutama helikopter. Helikopter merupakan salah satu jenis transportasi selain pesawat terbang biasa.Merupakan jenis pesawat udara dengan sayap berputar atau disebut juga dengan baling-baling dimana motor penggeraknya dijalanjakan oleh mesin.Helikopter berasal dari bahasa Yunani, Helix yang berarti spiral dan Pteron yang berarti sayap. Penemu helikopter pertama kali adalah seorang warga negara Rusia, Igor Sikorsky lahir pada 25 Mei tahun 1889. Beliau adalah penemu pertama dan juga disebut juga bapak helikopter karena jasa-jasanya telah membuat prototype helikopter yang digunakan sampai saat ini. Tepat pada usia 11 tahun yaitu pada tahun 1900, saat ia menemani ayahnya pergi ke Jerman dan ia pun bertanya pada ayahnya, ia menjadi tertarik dalam ilmu alam. Setelah kembali ke rumah, Sikorsky mulai bereksperimen dengan mesin model yang terbang, dan pada usia 12, ia telah membuat pita karet kecil bertenaga helikopter.

Sikorsky mulai belajar di Naval Academy, Saint Petersburg Rusia, pada tahun 1903, di usia 14. Pada 1906, dia menetapkan bahwa masa depannya terletak pada teknik, sehingga ia mengundurkan diri dari Akademi, meskipun prestasinya di akademi memuaskan, dan ia meninggalkan Rusia untuk belajar di Paris. Ia kembali ke Rusia pada tahun 1907, mendaftar di Sekolah Tinggi Teknik (Institut Politeknik Kiev).

Pada awal tahun 1912, Igor Sikorsky menjadi Chief Engineer dari divisi pesawat untuk Russko Baltiisky Vagonny ZAVOD atau R-BVZ di Saint Petersburg. Karyanya di R-BVZ termasuk konstruksi mesinm empat pesawat pertama, S-21 Russky Vityaz, yang disebut Le Grand. Dia juga menjabat sebagai penguji coba penerbangan pertama pada 13 Mei 1913.

Dalam pengakuan atas prestasinya, ia dianugerahi gelar kehormatan di bidang teknik dari Saint Petersburg Politeknik Institut pada tahun 1914. Sikorsky mengambil pengalaman dari gedung Vityaz Russky untuk mengembangkan S-22 pesawat Muromets Ilya. Karena pecahnya Perang Dunia I, ia mendesain ulang pesawat pembom pertama di dunia yang bermesin empat, yang dihiasi dengan Ordo St Vladimir. TAHU KAH KAMU? – mzringgo.com kali ini akan share MANFAAT WEDANG JAHE YANG MELEGENDA. Hampir semua orang pasti tahu tentang tanaman ini.Jahe diperkirakan berasal dari India.

Namun ada pula yang mempercayai jahe berasal dari China Selatam Jahe atau dalam bahasa latin (Zingiber officinale), adalah tanaman rimpang yang sangat populer sebagai rempah-rempah dan bahan obat. Rimpangnya berbentuk jemari yang menggembung di ruas-ruas tengah.

Rasa dominan pedas disebabkan senyawa keton bernama zingeron. Dari India, jahe dibawa sebagai rempah perdagangan hingga Asia Tenggara, Tiongkok, Jepang, hingga Timur Tengah. Kemudian pada zaman kolonialisme, jahe yang bisa memberikan rasa hangat dan pedas pada makanan segera menjadi komoditas yang populer di Eropa.

Tahu Kah Kamu? – Abu Ali Al-Haytham adalah Penemu Kamera Pertama Diduia, ilmuan kebanyakan menyebutnya dengan panggilan Ibnu Al-Haytam atau Ibnu Haytam atau juga Ibnu Al-Hazen.Lahir di Basra. Iraq 965M,Dikenal sebagai Polymath, yaitu istilah yang diberikan kepaa mereka yang menguasai berbagai macam ilmu.Beliau muslim timur tengah yang menemukan Kamera pertama di Dunia.Kamera berasal dari bahasa Arab, yaitu qamara, istilah itu muncul berkait kerja keras Ilmuan muslim satu ini. PROFIL Nama Lengkap: Abu Ali Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham Lahir: Kota Basra, Negara Iraq Pada Tahun 945 Masehi Ilmu yang dikuasai: sains, falak, matematika, geometri, pengobatan, dan filsafat.

Pendidikan merupakan proses terjadinya pendewasaan yang terjadi akibat pembiasaan pola asuh yang ditanamkan, mendewasakan anak dan berlangsung terus menerus, hal senada diungkapkan Suyanto (2010: 13) Pola asuh merupakan suatu sistem atau cara pendidikan, pembinaan yang diberikan oleh seseorang kepada orang lain. Jadi pendidikan anak merupakan pijakan bagi seseorang untuk mencapai proses pembiasaan alam kehidupan sehari-hari baik itu dalam lingkungan keluarga maupun sekolah dan unsur-unsur yang saling berhubungan yang dapat mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan yang ditunjukkan dengan hasil belajar yang memuaskan. Menurut Uno (2006: 21) hasil pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi tiga, yaitu; keefektifan, efesiensi dan daya tarik. Maka hasil belajar merupakan pencerminan dari kesuksesan atau ketercapaian tujuan belajar yang tertuang dalam proses pembelajaran yang standar isinya telah ditentukan oleh pemerintah, maka pendidikan mempunyai peran yang sangat strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan upaya mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia dalam mewujudkan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Pemerintah merumuskan dalam Undang- U ndang Republik Indonesia No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menjelaskan bahwa pendidikan dilakukan agar mendapatkan tujuan yang diharapkan bersama yaitu. Berdasarkan p engamatan yang dilakukan peneliti di SD Negeri Mlatiharjo 01 Semarang terdapat masalah yang timbul berkaitan dengan Pembelajaran pada Kelas IV, keaktifan siswa masih kurang, hal ini tercermin dari i nteraksi guru dengan siswa yang belum maksimal karena guru dominan menggunakan model pembelajaran kon v ensional yang kurang menstimulus siswa untuk berpendapat di ruangan kelas, baik itu guru dengan siswa, siswa dengan guru maupun siswa dengan siswa. Berdasakan obser v asi yang dilakukan peneliti di SD Negeri Mlatiharjo 01 Semarang Kelas IV, pembelajaran matematika yang dilakukan guru merupakan pembelajaran konvensional yang meminta siswa untuk belajar sendiri tanpa bimbingan dari guru, ketika ada bimbinganpun siswa langsung diminta untuk menghafalkan materi kelipatan dan faktor bilangan.

Padahal mata pelajaran matematika merupakan belajar konsep dan bermakna, bukan pembelajaran konvensional (hafalan). S iswa pada proses pembelajaran menjadikan guru sebagai tokoh sentral, artinya sumber belajar hanya terdapat pada ceramah guru, guru dengan model kon v ensional memberikan doktrin mata pelajaran dengan se d ikit v ariasi belajar, terkadang dalam pembelajaran guru menggunakan model pembelajaran kelompok, tetapi tidak maksimal dalam interaksi siswa dengan guru, guru hanya memberikan tugas kelompok tanpa adanya arahan atau bimbingan baik secara kelompok maupun indi v idu, hal ini memberikan efek kurangnya v ariasi pembelajaran sehingga siswa menjadi malas untuk meperhatikan pembelajaran. Dari masalah yang telah disebutkan diatas maka akibat yang tampak yaitu pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan dan kurang dari KKM kelas IV SD Negeri Mlatiharjo 01 Semarang.

Dari permasalahan yang timbul di SD Negeri Mlatiharjo 01 Semarang maka perlu solusi yang sesuai dengan prinsip pembelajaran aktif. Guru sebagai f asilitator yang memegang kunci keberhasilan tujuan pembelajaran, Suprijono (2013: 12) Guru bertindak sebagai “panglima”, guru dianggap paling dominan, dan guru dipandang sebagai orang yang paling mengetahui. Berdasarkan masalah yang ada pada siswa Kelas I SD Negeri Mlatiharjo 01 Semarang, m aka guru hendaknya memilih m odel p embelajaran yang tepat, memberikan penyajian mata pelajaran yang menarik, membuat siswa aktif dalam suasana kelompok yang bertujuan adanya interaksi sosial antara guru dengan siswa, siswa dengan guru dan siswa dengan siswa, sehingga pembelajaran tidak berpusat pada guru, namun berpusat pada siswa.

Suprijono (2013: 13) Guru mengajar dalam perspektif pembelajaran adalah guru menyediakan fasilitas belajar bagi peserta didiknya untuk mempelajarinya. Selain itu memperhatikan pendekatan yang mampu menstimulus setiap siswa dalam mengaitkan mata pelajaran dengan kehidupan sehari-hari karena pada hakekatnya mata pelajaran matematika berhubungan dengan kehidupan manusia secara umum, yang tidak bisa lepas dari hitung menghitung dari yang sederhana hingga yang kompleks. Untuk itu model pembelajaran yang disarankan peneliti yaitu menggunakan model pembelajaran Make A Match, siswa dibagikan kartu yang telah ada soal atau jawabannnya. Dengan bimbingan guru siswa mengamati pertanyaan atau jawaban yang tepat dalam mencari pasangannya, kemudian berkelompok (empat sampai enam siswa) sesuai yang telah ditentukan.

Kegiatan ini dilakukan untuk mempermudah kegiatan siswa dalam menyelesaikan soal sehingga tidak menghambat siswa lain, serta siswa yang lebih unggul dapat mencontohkan cara yang digunakan untuk menyelesaikan soal yang diberikan. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan siswa masih kurang memahami pembelajaran mata pelajaran matematika karena siswa banyak yang tidak sesuai gaya belajarnya, model pembelajarannya, metode pembelajaran yang digunakan. Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Ciri-ciri perubahan tingkah laku dalam pengertian belajar meliputi perubahan terjadi secara teratur, perubahan dalam belajar bersifat kontinu dan jungsional, perubahan dalam belajar bersifat posotif dan aktif, perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara, perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah, perubahan mencangkup seluruh aspek tingkah laku ( Slam eto, 2010: 2).

Perhatian mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar. Menurut Berliner, dalam Dimyati (2009: 48) perhatian dalam pelajaran akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Apabila bahan pelajaran dirasa sebagai sesuatau yang dibutuhkan, diperlukan untuk belajar lebih lanjut akan diperlukan dalam kehidupan sehari-hari akan membangkitkan motovasi untuk belajar.

Apabila perhatian ini tidak ada maka siswa perlu dibangkitkan perhatiannya. Disamping perhatian motovasi mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar. Motovasi dapat dibandingkan dengan mesin dan kemudi pada mobil ( Berliner, 1984: 372). P embelajaran kooperatif menggalakkan siswa berinteraksi secara aktif dan positif dalam kelompok.

Ini membolehkan pertukaran ide dan pemeriksaan ide sendiri dalam suasana yang tidak terancam, sesuai dengan falsafah konstruktivisme. Dengan demikian pendidikan hendaknya mampu mengkondisikan, dan memberikan dorongan untuk dapat mengoptimalkan dan membangkitkan potensi siswa, menumbuhkan aktivitas serta daya cipta (kreatifitas), sehingga akan menjamin terjadinya dinamika didalam proses pembelajaran. Didalam teori konstrukti v isme ini lebih mengutamakan pada pembelajaran siswa yang dihadapkan pada masalah-masalah kompleks untuk dicari solusinya, kemudian menemukan bagan-bagan yang lebih sederhana atau keterampilan yang diharapkan. Berdasarkan peneltian Piaget yang pertama dikemukakan bahwa pengetahuan itu dibangun dalam pikiran anak (Ratna, 1988: 181 dalam Rusman, 2010: 201). Marvel Vs Capcom 2 Iso Ps3 Converter. Berdasarkan teori diatas maka dapat disusun hipotesis sebagai berikut: H 1: Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika materi kelipatan dan faktor bilangan pada siswa k elas IV SD Ne g e ri Mlatiharjo 01 Semarang.

H 0: Tidak ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Make A Match terhadap hasil elajar mata pelajaran matematika materi kelipatan dan faktor bilangan pada siswa k elas IV SD Ne g e ri Mlatiharjo 01 Semarang. H 1: Ada perbedaan hasil belajar mata pelajaran matematika materi kelipatan dan faktor bilangan yang diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvesional?

H 0: Tidak ada perbedaan hasil belajar mata pelajaran matematika materi kelipatan dan faktor bilangan yang diajar menggunakan model pembelajaran Make A Match dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional?